WALDORF SCHOOL PROFESSOR NIKOLAY RAYNOV

The harmonic connection between children's intellectual, emotional, and physical development is one of the cornerstones of Waldorf education. Bulgarian children have the opportunity to reap all of its benefits at the Waldorf School Professor Nikolay Raynov. Established in 2011, it is licensed by the Union of Free Waldorf Schools in Germany and is included in the List of Innovative Schools in Bulgaria. Its management is horizontal, in three interconnected, but autonomous spheres - educational, economic, and legal. Nedyalka Koleva, director, shares more.

What do you teach children in these dynamic times?

We teach our students to deal with the constantly changing world by focusing on each child's balanced and comprehensive development. Our goal is to build in them lasting knowledge, practical skills, and critical thinking. The spirit of Waldorf education is based on the understanding of the human being, the partnership with the parents, and children's capability for social integration.

Why Waldorf education? What makes it different?

Waldorf education appeared 100 years ago, yet it remains current today because it stems from the child and aims to unleash their individual potential. The environment of calm, cosiness, and trust is supported by subjects such as art, music, handcrafts, and household activities that inspire creativity and emotional maturity. Natural materials are everywhere, and we teach the feeling of order and beauty, of habits on how to maintain them. School life is defined by a feeling of freedom and equality, recognition of everyone through attitude for shared learning and growth, building of personal responsibility and skills for self-organisation.

Work at the Waldorf Schools is different from the typical system based on classes and lessons. Studying is structured in periods of 2-4 weeks that focus on a particular subject from the curriculum, which is always taught in the morning. This provides an opportunity for more in depth teaching, more effective mastering the knowledge, and the optimal concentration on the material. This helps students to develop habits of life-long learning.

Nedyalka Koleva, director

Why do you not use textbooks?

When the teachers do not have textbooks, they are free to structure the educational content in accordance to the needs of each class. When you work in accordance with Waldorf education, you should first start changing yourself. This is why our teachers constantly change and study, following children's development. Every teacher knows what competencies they should teach their students, and the lack of particular textbooks gives them the freedom and flexibility to use different and appropriate materials. When the educational content is alive - created for particular children in a particular class, with thought for them, for the set goals and the expected results, it is hard to stray away from the educational focus. This, for its part, provokes students' interest. They learn more easily through content that was recreated by the teacher. It passes through the personality of the adult and gets alive in the receptor.

Why is the school an NGO? Why are you the only Waldorf school in Bulgaria?

We comply with two licenses - of the Bulgarian Ministry of Education and of the international Waldorf community. As an NGO, we can apply the horizontal structure required from every Waldorf school. We hope that in other places in Bulgaria, too, will materialise the potential for opening Waldorf schools where the individualities of both children and adults are recognised and respected.

What does it take to create a Waldorf community in Bulgaria?

The Balkans are the home of a rich cultural diversity, but also of traditional ideas about management and organisational structures. We are trying to implement a non-hierarchical structure by working in dynamic teams. This is typical for all Waldorf schools. Overcoming cultural barriers requires time and efforts for changing the organisational culture and attitudes. To be effective, investment in training, skill development, and change management is needed. The Waldorf school appeared as a community created by parents and teachers, and continues to develop in this way. The decisions are made in harmony and after consideration between the different structures of the community.

What do children and adults actually need in a school?

Both children and adults need a space which they recognise as an opportunity for learning and growth, where their personality is respected and everyone has a chance to contribute in their own way.

Can everyone become a Waldorf teacher?

To become a Waldorf teacher you have to feel a need for this way of teaching, to understand how Waldorf education develops students. Everyone who is ready to change, to teach and grow continuously throughout their lives can become a Waldorf teacher. It is a true art to create every day lessons that are different, because they appear with the thought for children. Then we talk about art as teaching and the joy you feel when you see the result of your students' activity and interest.

Sofia, 7 Alexander von Humboldt St

administration@waldorf.bg

www.waldorf.bg

Валдорфско училище "Проф. Николай Райнов"

Трайни знания, практически умения и критично мислене

Хармоничната връзка между интелектуалното, емоционалното и физическото развитие на децата е един от основните принципи на валдорфската педагогика. Децата в България имат възможността да извлекат всички ползи от нея във валдорфското училище "Проф. Николай Райнов". Основано през 2011 г., то е лицензирано от Съюза на свободните валдорфски училища в Германия и е включено в Списъка на иновативните училища в България. Управлението му е хоризонтално, в три взаимосвързани автономни сфери – образователна, икономическа и юридическа. Недялка Колева, директор, разказва повече.

На какво учите децата в тези динамични времена?

Учим нашите ученици да се справят с постоянно променящия се свят като поставяме акцент върху балансираното и хармонично развитие на всяко дете. Целта ни е да изградим у тях трайни знания, практически умения и критично мислене. В духа на валдорфската педагогика стои разбирането за човешкото същество, сътрудничеството с родителите и способността на децата да се интегрират социално.

Защо валдорфска педагогика? С какво е по-различна тя?

Валдорфската педагогика, макар и възникнала преди сто години, е актуална и днес, защото изхожда от детето и цели да разгърне индивидуалния потенциал. Средата на спокойствие, уют и доверие е подпомогната от предметите рисуване, музика, ръкоделие и стопански дейности, които предразполагат към творчество и емоционално съзряване. Присъстват естествени материали, изгражда се чувство за ред и естетика, навици за поддържането им. В училищния живот цари дух на свобода и равнопоставеност, зачитане на всеки чрез нагласа за съвместно учене и израстване, изграждане на лична отговорност и умения за самоорганизация.

Работата във валдорфското училище се различава от типичната класно-урочна система. Учебните занятия се структурират в седмични периоди от 2-4 седмици с фокус върху определен учебен предмет, който се изучава винаги сутрин. Това е възможност за по-задълбочено преподаване, по-ефективно усвояване на знанията и максимално концентриране върху преподавания материал. Така учениците развиват навици за учене през целия живот.

Защо не ползвате учебници?

Липсата на учебници позволява на учителите да структурират учебното съдържание според потребностите на даден клас. За да работиш според валдорфската педагогика трябва първо да започнеш промяната в себе си. Затова нашите учители постоянно се променят и учат, следвайки развитието на децата. Всеки учител знае до какви компетентности трябва да изведе своите ученици, а липсата на определени учебници дава свобода и гъвкавост за използване на различни и подходящи материали. Когато учебното съдържание е живо – създадено за точно определени деца в даден клас, с мисълта за тях, за заложените цели и очаквани резултати, отклонение от образователния фокус е трудно да се случи. Това от своя страна провокира интереса на учениците. Те много по-лесно учат чрез пресъздаденото от учителя учебно съдържание. То минава през личността на възрастния и оживява в приемащия.

Защо училището е НПО? Защо сте единственото валдорфско училище в България?

Ние спазваме и двата лиценза – на МОН и на световната валдорфска общност. Формата на НПО ни дава възможност да прилагаме хоризонталната структура, изисквана от едно валдорфско училище. Надяваме се и на други места в България да се появят сили за отваряне на други валдорфски училища, в които се зачитат индивидуалностите и на децата, и на възрастните.

Как се създава валдорфска общност в България?

Балканските държави са дом на богато културно многообразие, но и на традиционни възгледи за управление и организационна структура. Опитваме се да внедрим нейерархична структура като работим в динамични екипи. Това е характерно за всички валдорфски училища. Преодоляването на културните бариери изисква време и усилия за промяна на организационната култура и възприятия. За да има ефективност, трябва да се инвестира в обучения, развитие на умения и стратегии за управление на промяната. Училището е възникнало като общност, създадена от родители и учители, и продължава да се развива по този начин. Решенията се взимат съгласувано между различните структури в общността.

От какво се нуждаят децата и възрастните в едно училище?

Децата и възрастните се нуждаят от място, което да разпознават като възможност за обучение и развитие, в което личността им се зачита и всеки има шанс да допринесе по своя начин.

Може ли всеки да стане валдорфски учител?

За да станеш валдорфски учител е необходимо да имаш потребност от този начин на преподаване, да разбираш как валдорфската педагогика развива учениците. Всеки, който е готов да се променя, да се обучава и да се развива през целия си живот, може да стане валдорфски учител. Изкуство е да създаваш всеки ден уроци, които са различни, защото те възникват с мисълта за децата. Тогава говорим за изкуството като преподаване и радостта, която получаваш, когато видиш резултата от активността и интереса на учениците.

София, ул. "Александър фон Хумболт" 7

administration@waldorf.bg

www.waldorf.bg